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¿Qué estilo educativo tengo?

by admin24 mayo, 2021 Blog0 comments

Para comenzar este post, os explicaré a qué me refiero cuando os hablo del estilo educativo. El estilo educativo son un conjunto de valores, ideas, creencias, formas de comportamiento y actitudes que los padres transfieren a sus hijos/as.

Existen 4 tipos y según el estilo educativo que se tenga, esto tendrá ciertas consecuencias en nuestro/a hijo/a.  Comenzaremos con el estilo autoritario, caracterizado por reglas rígidas, predominio del castigo, escasa comunicación, altas exigencias y falta de interés por los intereses del niño/a. Este provoca en el niño/a una baja autoestima, rebeldía, carencia en las habilidades sociales, etc.

Por otro lado, tenemos el estilo permisivo, lo poseen aquellos padres en los que predomina el afecto, pero hay ausencia de límites, no utilizan el castigo y sus hijos/as suelen llevar el control de su comportamiento.  Esto dará lugar a un niño/a con dificultad para autocontrolarse y para ser perseverante.

El estilo negligente se caracteriza por la no implicación de los padres en la crianza de sus hijos/as. Son padres que se muestran distantes con sus hijos/as, no tienen presente sus necesidades, no hay normas; sin embargo, a veces castigan sin dar justificación. Estas carencias generan en el niño/a una baja autoestima y empatía, mayor probabilidad de producir conflicto y problemas en las habilidades sociales.

Por último, tenemos el estilo democrático, el cual es el que más beneficios tiene. Los padres muestran afecto, ponen límites explicándole al pequeño/a el porqué de ese límite, son flexibles, tienen en cuenta las necesidades de sus hijos/as, promueven la autonomía, y la comunicación tiene un papel fundamental en la relación padre-hijo/a. El niño/a que ha recibido este estilo educativo tendrá una buena autoestima, buenas habilidades sociales, capacidad de autocontrol y será un adulto autónomo.

Os ánimo a que observéis qué estilo tenéis, para ver si es necesario cambiarlo. Aunque esto no es sencillo, con las pautas adecuadas se puede conseguir.

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EL “NO” EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS

by admin12 diciembre, 2019 Blog0 comments

El “no” es una de las palabras más fuertes, potentes y poderosas que tenemos en nuestro vocabulario. Con ella se transmiten ideas inquebrantables y suele llevar un significado connotativo de sentimiento de rechazo y coacción.
Con los niños debemos aprender a negarnosa sus peticiones cuando creamos que no tienen precedentes. No es bueno decirles siempre que “sí”, por mucho que les queramos, porque se pueden convertir en “pequeños tiranos” y creer que con una actitud dominante o agresiva pueden conseguir todo lo que ellos quieran siempre. Debemos aprender a decir que no a los niños sin sentirnos culpables, sin llegar a ser demasiado rígidos o prohibirles cualquier cosa sin sentido. La palabra “no” solo se debe utilizar en momentos concretos donde haya un peligro real para el niño. 
En la actualidad, muchos padres se sienten sobrepasados en la educación de sus hijos y a veces se abusa de la palabra ‘no’. Cuando se utiliza demasiado esta palabra, se puede llegar a que los pequeños dejen de escucharla, y lo peor, de darle sentido. Hay que ser conscientes de que tantas negativas puede afectar al desarrollo emocional de nuestros hijos, influyendo en su autoestima, cortando su libertad y frustrando su capacidad de decisión y acción.
En todos los núcleos donde el niño se desenvuelve, hay que establecer límites y unas normas claras. Se les debe enseñar valores con nuestras decisiones. Con estos límites aprenderán que puede o que no puede hacer de una manera clara. 
Además, el “no” como negativa bien utilizado, es importante para que puedan tolerar la frustración y empatizar con los sentimientos  de otros. 
Otro dato importante, es que no nos vean dudar para que sepan que cuando se les dice que “no” es que “no”. Nuestras decisiones se las debemos explicar de una manera clara, concisa y sin fisuras.
Situaciones en las que decir “no”
ü  Cuando piden ayuda pero pueden hacerlo ellos. 
ü  Cuando creamos que no es el momento y tienen que saber esperar. 
ü  Cuando lo que quieren es lo contrario a lo que necesitan. 
ü  Cuando nos parece pronto para su edad. 
Consejos para decir “no”

TÉCNICA

 

Lo importante es que digamos “no” de una manera correcta y sin querer decirlo. Para ello podemos utilizar la técnica del sándwich.

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LOS CASTIGOS, ¿REALMENTE FUNCIONAN? ¿REALMENTE LOS NIÑOS APRENDEN CON ELLOS?

by admin29 noviembre, 2019 Blog2 comments
Todos recordamos alguna ocasión en la que cuando éramos niños, nos castigaron nuestros padres, ahora os pido que reflexionéis ¿Qué sentimientos os vienen a la cabeza? ¿Ayudó a que cambiarais algo? 
Partamos desde la mente del niño. No hay nada mejor que saber entender la mente de ellos para poder actuar de manera correcta. 
El castigo es una de las herramientas más utilizadas en la educación. En principio, parece una buena opción a la hora corregir al niño y ponerle límites para conseguir un cambio de su conducta, sin embargo, tras múltiples estudios, queda demostrado que es inefectivo e incluso puede ser perjudicial, y aún más si se hace para imponer temor. 

Debemos analizar la forma en la que actuamos ante las malas actuaciones de los niños. ¿Castigamos sin hablar con los niños sobre su conducta? ¿Hacemos del castigo algo habitual?

Vemos de manera clara que después del castigo hay una consecuencia, pero no hay nada más detrás. Los castigos carecen de aprendizaje, significado y valores.

Todo esto no quita que cuando los niños hacen algo mal, actuemos como si nada y miraremos a otro lado. Debemos basar el aprendizaje en una disciplina positiva y en la conversación.

Irene Moreno

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